教育听我说
一.标点记号歌
句号（嗯。）是个小圆点，用他表现谈话完嗯。
逗号（，）小点带尾巴，句内停留要用他嗯。
顿号（.）像个芝麻点，并列词语点中心嗯。
分号（呗；）两点拖条尾，并列分句中心点嗯。
冒号（）细小两圆点，要谈话儿写后边嗯。
号（呢？）似乎耳朵样，表现一句话完嗯。
叹号（！）像个小***，表现欣喜和叹息嗯。
引号（“阿”）似乎小蝌蚪，内放引文或者对话嗯。
话里套话分单双，里单外双要记牢嗯。
省掉号（……）六个点，表默许义还没完嗯。
破折号（——）短横线，表现解说.话题转嗯。
书名号（《》）两头尖，书.刊称呼放中心嗯。
圆括号（），方括号[]，声明笔墨放里边嗯。
学标点，一开始不难，多看多练才熟练嗯。
两.用法简表
称呼
记号
用法声明
举例
句号①
嗯。
1．用于述说句的末尾嗯。
北京是中华农民共和国的京城嗯。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾嗯。
请你稍等一下嗯。
号
呢？
1．用于不明确的场所句的末尾嗯。
他叫什么名字呢？
2．用于相反句的末尾嗯。
难道你不领会我呢？
叹号
！
1．用于叹息句的末尾嗯。
为国家的荣华兴盛而奋斗！
2．用于语气猛烈的祈使句末尾嗯。
终止！
3．用于语气猛烈的相反句末尾嗯。
我那里比得上他呀！
逗号
，
1．句子内里主语与谓语之中如需停留，用逗号嗯。
咋们看得见的星星，绝大大部-分是恒星嗯。
2．句子内里动词与宾语之中如需停留，用逗号嗯。
应该看到，科-学需要一私人奉献出毕生的精神嗯。
3．句子内里状语后边如需停留，用逗号嗯。
关于这个都市，他一开始不生疏嗯。
4．复句内各分句之中的停留，除有一些时刻要用分号外，都要用逗号嗯。
听说苏州园林有一百多处，我到过的可是十多处嗯。
顿号
.
用于句子内里并列词语之中的停留嗯。
正方形是四边同等.四角均为直角的四边形嗯。
分号②
呗；
1．用于复句内里并列分句之中的停留嗯。
语言，人们用来讲明情感达意呗；笔墨，人们用来记言记事嗯。
2．用于分队枚举的各项之中嗯。
中华农民共和国行政地域-区分以下
（一）天下分为省.自治区.直辖市呗；
（两）省.自治分辩为自治州.县.自治县.市呗；
（三）县.自治县分为乡.民族乡.镇嗯。
冒号
1．用于称谓语后边，表现提起下文嗯。
同伴们，同伴们现在开会了……
2．用于“说.想.是.证实.宣布.指出.吐露.比如.以下阿”等词语后边，提起下文嗯。
他十分赞叹地说“啊，一开始是你！阿”
3．用于总说性话语的后边，表现引起下文的分辩嗯。
北京紫禁城有四坐城门武门.神武门.东华门.西华门嗯。
4．用于需要诠释的词语后边，表现引出诠释或者声明嗯。
外文图书展销会
日期10月20日至于11月10日
时刻早上8时至下午4时
地址北京向阳区工体东路16号
主理单元祖国图书收支路总公司
5．用于总括性话语的前面，以总结上文嗯。
张华考上了北京大-学呗；李萍进了中等技术学堂呗；我在百货公司当售货员咋们都有光-明的前途嗯。
引号③
“ 阿”
‘ ’
1．用于行文中直-接援用的部-分嗯。
“满招损，谦获取利益阿”这句名言，散播到今天最有数两千年了嗯。
2．用于需要着重叙述的对-象嗯。
古代的人关于写短文有个基本乞求，叫做“有物有序阿”嗯。“有物阿”即是要有内容，“有序阿”即是要有条理嗯。
3．用于拥有希奇含意的词语嗯。
这样的“机灵人阿”仍然少一点好嗯。
4．引号内里还要用引号时，外头一层用双引号，内里一层用单引号嗯。
他站起身“导师，‘有条在理’是什么意义呢？阿”
括号④
（）
用于行文中诠释的部-分嗯。诠释句子中某些词语的，括注松贴在被诠释词语之后呗；诠释所有句子的，括注放在句末标点之后嗯。
（1）祖国猿人（全名为“祖国猿人北京种阿”，或者简称“北京人阿”）在我国的觉察，是对古代的人类学的一位重-大奉献嗯。
（2）写钻研性短文跟文学创做区别，不行以张开稿纸搞“即兴阿”嗯。（一开始文学创做也要有素质才气有“即兴阿”嗯。）
破折号
──
1．用于行文中诠释声明的部-分嗯。
迈进金的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大礼堂建-筑的枢纽部-分──***大厅嗯。
2．用于话题突然更改嗯。
“今天好热啊！──你什么时刻去上海呢？阿”张强对刚刚进门的小王说嗯。
3．用于声音延伸的拟声词以后嗯。
“呜──阿”火车开动了嗯。
4．用于事情枚举分承的各项以前嗯。
依照钻研对-象的区别，环-境物理学分为以下五个分支学科
──环-境声学呗；
──环-境光学呗；
──环-境热学呗；
──环-境电磁学呗；
──环-境空-气力气学嗯。
省掉号⑤
……
1．用于引文的省掉嗯。
他逐步地哼起了《摇篮曲》“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……阿”
2．用于枚举的省掉嗯。
在广州的花市上，牡丹.吊钟.水仙.梅花.菊花.山茶.墨兰……年龄冬三季的鲜花都挤在一块啦！
3．用于话语中心，表现声明时断时续嗯。
“我……对不起……我们，我……有无……完结……任-务嗯。阿”
联接号⑥
—
1．两个相关的名词结构成一位意义单元，中心用联接号嗯。
我国秦岭—淮河以北地域属于温带季风天气区，夏日高温多雨，冬天严寒缓慢嗯。
2．相关的时刻.地址或者数目之中，用联接号，表现起止嗯。
鲁迅（1881—1936）本名周树人，字豫才，浙江绍兴人嗯。
3．相关的字母.阿拉伯数字等之中，用联接号，表现成品型号嗯。
在平安洋地域，除以前建成投入运用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入经-营嗯。
4．几个相关的事情事件表现递进式进展，中心用联接号嗯。
人类的进展能够分为古猿—猿人—古代的人—新人这四个阶段嗯。
距离号
·
1．用于其余国亲属和某些一点点民族人名内各部-分的分界嗯。
烈奥纳多·达·芬奇.爱新觉罗·努尔哈赤嗯。
2．用于书名与篇（章.卷）名之中的分开嗯。
《祖国大百科全书·物理学》.《三国志·蜀志·诸葛亮传》嗯。
书名号
《》
〈〉
用于书名.篇名.报纸名.刊物名等嗯。
《红楼梦》的做者是曹雪芹嗯。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》嗯。他的短文在《农民日报》上揭晓了嗯。桌上放着一本《祖国语文》嗯。《〈祖国工人〉发刊词》揭晓于1940年二月7日嗯。
专名号
用于人名.地名.朝代名等专名下面嗯。
司马相如者，
汉蜀郡成都人，字长卿嗯。
三.标点记号的运用办法
一.句号句号是最经常使用的记号，小学一年级将要熟悉他嗯。
句号表现一句话完了之后的停留嗯。用句号的句子语调平正嗯。比如
1．太阳暖呼呼的嗯。
2．一开始池底长着许多石笋，有一些像升沉的丘陵，有一些像险要的山岳，有一些像耸立的浮图，有一些像成簇的珊瑚嗯。
3．漓江的水真静啊，静得让你感受不到他在行-动呗；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石呗；漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无瑕的翡翠嗯。
4．眼看你们的身子一天比一天虚弱，只要哪一天吃不上东-西，说不定就会起不来嗯。
例1十分简易，讲太阳给人们的感受，是一位一切的句子，用句号嗯。例2是一位较长的句子，他用四个“有一些阿”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示嗯。例3是个长句子，现实是并列的三句话，讲了漓江水的三个特色静.清.绿嗯。由于三个句子功效相似.形势一样，联系精密，放在一位大的句子中，中心用分号离隔嗯。例4是一位带有关联词语的句子，“只要……就……阿”是联接构句的纽带，因此仍算为一位句子嗯。
在阅读历程中，句号记号着停留较大，即停留的时刻较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，你们所记号的停留时刻都不行以凌驾句号嗯。
咋们再看
5．今天星期三嗯。
6．近来晴天的天气嗯。
7．随手关门嗯。
这三个例句乍看去上面都不像是个一切的句子，不吻合咋们平时熟悉的“谁（或者什么）干什么（或者怎样）阿”的构句形式，但负-责 专心 一想，你们都表清晰一位一切的意义，你们是句子的希奇形势，因此都运用句号嗯。
从以上例句能够看出用没必-要句号，主要不-是看语言的是非，而是要看语言有无讲明一位一切的意义，能不行以组成一位一切的句子嗯。有一些只管不过一位词，但却能讲明一位一切的意义，这个词就组变成了一位句子嗯。比如
8．走嗯。
9．有无嗯。
有一些只管由多个词组成，但并有无讲明一位一切的意义，按句子结构的乞求，他不过句子的一位零件（又叫成份），那就不行以算一位句子嗯。比如
10．大的小的.方的圆的.在阳光下闪着辉煌光线的五池
不-是句子，就绝不行以用句号嗯。
一切的句子是否就能够用句号呢？没必-要定，还要看这个句子的语气嗯。句号顺应于述说语气.语调平正的句子，语气很重的不明确的场所句等就不行以运用句号嗯。如
11．这是你的面包呢？
12．李黑，把枪放下！
这两个句子如果都换用句号，那么例11就不-是话了，而是通知你“这一方面包是你的阿”，例12就不-是下令的语气，而是向人述说“李黑把枪放到地上阿”这个动做了嗯。
平时同学们写做文，对句号的运用存在三种不行以确的征象嗯。
（一）用得太少嗯。该用句号的场所没必-要句号，使语段条理不清，影响讲明功效嗯。如
13．陆峰的凳子坏了，坐去上面不小心会摔倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了器械，下学后，我们都走了，他独自一人蹲在课堂里，叮叮地修起身嗯。
例13是由四句话组成的语段第一句推荐陆峰的凳子坏了，会摔倒，到“摔倒阿”结尾呗；第两句讲李志记在心上，到“心上阿”结尾呗；第三句讲李志带了器械呗；第四句讲李志修凳子嗯。但做者只在段尾用了一位句号，使四个句子各自丢弃了自力性，整段话条理不清嗯。
（两）用得过多嗯。另有无完结一位一切意义的讲明就用了句号，损坏了句子的所有性嗯。如
14．春天，沙枣树伸展着粗拙的树枝嗯。上面笼罩着一片片短小的叶子嗯。叶子上层细沙一样的东-西晶莹发亮嗯。
例14现实上是一句话，结尾用一位句号就能够了，但做者用了三个句号，前两个句号中止了句子内里的联系嗯。
（三）混用嗯。属于其余语气的句子却用了句号，与其余标点记号相混嗯。比如
15．是阿米，仍然翠芹嗯。不，都不像嗯。
16．李勇朝我喊“闪开嗯。阿”霹雳一声，架子坍毁了嗯。
例15“是阿米，仍然翠芹阿”是不明确的场所语气，应该用号嗯。
例16中“闪开阿”是下令语气，应该用叹号嗯。
句号在运用中占一位字的职位，松跟前文抄写，不行以自力抄写在一行的最先嗯。
句号在科技短文中，为了不与零相混而换用一位小圆点（·），职位仍在句尾一位字的右下方嗯。
附句号歌
一句末尾用句号，
语气平正调不高嗯。
念书见他要停留，
做文断句莫忘记嗯。
两.号
号和句号一样，表现一句话完了之后的停留，但用号的句子必须有不明确的场所的语气嗯。比如
1．真气人，鱼儿怎样不上我的钩呢？
2．小白兔，你的菜是哪儿来的呢？
3．小鱼姐姐，你把尾巴借给我行呢？
4．啊，峰顶这么高，在云上面哩！我爬得去上面呢？
例1例2全是不明确的场所句，表现发话人对事件不领会而向对方提，乞求回覆嗯。这是号的最基本用法嗯。例3是咨询他人能否允许自他人能否允许我的乞求的话嗯。例4是看见山那么高，我能不行以爬去上面心里没底，这才发出自嗯。
5．另有什么别的话比这句最简易的话更足以讲明我这个时刻的所有情感呢？
6．不休息，连棵花也养不活，这难道不-是真理呢？
7．这不-是雄伟的异景么呢？
8．你们看见过这样的总理呢？
这四个例句，都不-是有疑而嗯。有无不明确的场所还要提是为了增强语气，重伸所讲的内容嗯。例5重伸“这句简易的话阿”的功效──有无别的话比得上他了嗯。例6重伸“不休息，连棵花也养不活阿”是真理嗯。例7重伸日出“是雄伟异景阿”嗯。例8重伸“有无看见过这样的总理阿”嗯。这类“有无不明确的场所而阿”的句子叫相反句嗯。
相反句的谜底就在句中嗯。用一定的意义的，谜底能否认的，例5.例8即是这样的呗；用否认的意义的，谜底是一定的，例6.例7即是这样的嗯。
9．为什么瓜秧开了花不结瓜呢？……瓜秧开了花要授粉嗯。小岛离宏大陆，有无蜜蜂，也有无别的虫子嗯。西瓜花没授粉，固然结不了瓜嗯。
10．有人会说，宇宙空-间不-是大得很吗，那里有数不清的星，在地资源干枯的时刻，咋们不行以移居到别的星去上面呢？
科-学家以前证实，最少在以地为中心的四十万亿千米的范围内，有无适合人类栖身的第两个星，人类不行以希望在损坏了地之后再移居到别的星去上面嗯。
例9和例10这两个句子是设句，是我提出疑我回覆嗯。是为了引起读者或者听话人的注重和思索，增添讲明功效嗯。例9是为了引出不结瓜的本因嗯。例10是为了声明损坏了地，人类则有无生涯的场所嗯。只管最先是“有人会说阿”，现实上是做者借“有人会说阿”来提，引出要人们注重的内容嗯。
11．你想过有无呢？咋们如果有无老农民的支持，能有今天这个局势呢？咋们食的穿的，哪一样能离开人民的支持呢？
例11共有三个句第一句是设句，只管是人，现实是为了重伸我的谈话内容而选取的设形势呗；第两句和第三句以相反句的形势回覆一定部-队离不开老农民的支持嗯。
有疑而的句和无疑而的相反句.设句，全是不明确的场所的语气嗯。因此都用号嗯。
句经常带有不明确的场所词，像“什么阿”“甚阿”“啥阿”“怎样阿”“谁阿”等嗯。
也有不含不明确的场所词的句嗯。如
12．他以前走了呢？
13．潘光伟在给导师取水呢？
14．李明呢？
这三个按例，如果有无号即是一定的句子嗯。这类句子在书面语中经常出-现，但在书面语中，只能靠号来体现不明确的场所语气嗯。
可是，有不明确的场所词，却没必-要定是不明确的场所句嗯。书面语中，能够靠语气来判断，书面上就必须用标点记号把他讲明准确嗯。比如
15．那只带头的鸟说“咋们赶忙飞到别处去吧！今天夜晚，这里的高山要坍毁，大地要被洪水淹没，不知道要淹死几多人呢！阿”
16．一年到头住在一位场所，并非什么有味儿的事件嗯。
例15中的“几多阿”和例16中的“什么阿”全是不明确的场所词，但这两个句子却不-是不明确的场所句，因此没必-要号嗯。
从以上举例剖析能够看出，号是表现句之后的停留的嗯。是否句，用没必-要号，这要看能否有不明确的场所，要不-要回覆或者处置，是否不明确的场所的语气嗯。句是有疑而的，乞求回覆或者处置的，语气是不明确的场所的嗯。相反句只管没必-要定乞求回覆，但他有不明确的场所的语气，是借提的形势来增强语意的嗯。设句只管不乞求他人回覆，但他是用不明确的场所的形势提进去，我做回覆的嗯。
号，是句子记号记号，一样平常放在全句的结尾，否则就会切断句子的联系嗯。比如
17．诗中哪些语句详细写瀑布，是捉住什么来写的呢？
18．你怎样啦，桑娜呢？
19．你是今天就去游水，仍然星期天再去呢？
例17提出两个疑，第两个疑是承接前一位疑而来，号用在句末嗯。如果在第一句句尾加之号，就会隔绝句子先后的联系嗯。例18是一位呼语（喊人的话）后置的句，他能够变成“桑娜，你怎样啦呢？阿”在例18这个句子形势下，却不行以将号加在“啦阿”字以后，如果那样，也会切断先后联系嗯。例19也提出了两个疑供“你阿”选择，惟有合在一处才气组成这类选择，如果将号加在“游水阿”之后，就切断了“是……仍然……阿”的联系，构不行选择了嗯。
下面是两个号运用欠妥的句子
20．这本书是留给王辉的呢？马威呢？
21．不-是王晴是谁呢？你说嗯。
例20的本心是“马威，这本书是留给王辉的呢？阿”由于在“王辉的阿”以后用了号，使咋们读后发生了不知道这本书是留给王辉的，仍然留给马威的感受嗯。例21的本心是“你说，不-是王晴是谁呢？阿”由于号用在“谁阿”后，把一位句子变成为了两个句子，意义随第两句语调的转变也发生了转变嗯。这两例全是错用号，隔绝了句内意义的联系，才造成词不达意的嗯。
综上所述，号是句子的记号，是句末停留记号，表现句子的不明确的场所语气嗯。
固然，咋们的导师为同学修正做文，有一些时刻在一大段笔墨上面划了个大号，有一些时刻在某个空缺处划一位号，表现那里有疑嗯。这是号在运用中的希奇的按例嗯。
同学们在运用标点记号历程中，看见句就加号，或者者不会有多大过错的，但也有三种罕见的错用征象，要引起注重嗯。
（一）是句却忘了加号嗯。这一“忘阿”或者使句子变得不三不四，或者更改了语气嗯。比如
22．我着实想欠亨，明显是老奶奶不小心撞着了大刘叔，为什么大刘叔还要向他陪礼，还要忙着送他到医院搜查嗯。
23．从妈妈手中接过钢笔，“这是给弟弟买的嗯。阿”妈妈摇了点-头嗯。
例22“想欠亨阿”是有不明确的场所，“为什么阿”又是不明确的场所词，所有句子是不明确的场所的语气，但句尾却用了句号，使句子变得不三不四，无法上口读嗯。准确的办法是在文尾加号嗯。例23的本心是妈妈这支钢笔是否给弟弟买的，由于他有无带不明确的场所词，书面上又有无加号，这个不明确的场所句就变成为了述说句“这是给弟弟买的阿”，更改了句意嗯。准确的办法是把第一位句号换成号嗯。
（两）职位欠妥嗯。比如
24．这头毛驴想，是先吃掉东方的那堆草呢？仍然先吃掉西边的那堆菜呢？
25．以前下学了呢？这位小同学嗯。
例24用了两个号，这样一来即是两个句了嗯。这个内里词语“是……仍然……阿”是表现选择的连词，声明两个句子是表现选择的句，连词不该拆放在两个句子中嗯。因而，第一位号应换成逗号嗯。例25，做者的本心是“这位小同学，以前下学了呢？阿”句子倒装后，号应移放全句结尾嗯。做者有无这么做，而是号不移，句尾加句号，使全句一变成两，互不相联嗯。
（三）虽有不明确的场所词，却有无不明确的场所语气，不属于不明确的场所句，但有一些同学也加了号嗯。比如
26．王小为什么能获取这样好的成就呢？是值得想一想的嗯。
27．我们都在想再过一天春游该怎样走呢？这个时刻，许收割进去说“别想啦，春游不举行了嗯。阿”
例25的过错即是看见带有不明确的场所词，就加了号嗯。一开始，全例是一位一切的句子，到“成就阿”这里有一位小的停留，这个停留以前全是“想一想阿”的对-象，不行以变成自力的句嗯。在这个停留处加号就隔绝了句子内里联系嗯。应该将号换成逗号或者不加任何记号嗯。例27虽有不明确的场所词“怎样阿”，但“我们都在想再过一天春游该怎样走阿”基本有无不明确的场所，不该加号，应改为逗号嗯。
以上三种过错，希望同学们在运用号时注重防止嗯。
号在抄写中占一位字的职位，松跟前文抄写，不行自力抄写在一行的最先嗯。
附号歌
有疑有用号，
设.相反也需要嗯。
遇他读出语调来，
看书见他要思索嗯。
三.叹号叹号
又叫叹息号.情感号，还叫赞叹号嗯。他表现一句话完了之后的停留嗯。会运用叹号是小学两年级的学习任-务之一，平时运用较多嗯。通常表现赞誉.开心.怨愤.赞叹之情的句子和表现乞求他人做或者不做某件事件的句子，都能够用叹号嗯。
（一）表现赞叹欣喜等情感猛烈的句子，用叹号嗯。比如
1．海底真是个景致奇异.物产富厚的世界！
2．我开心得一边拍手一边嚷“蜻蜓胜过飞机啦！蜻蜓胜过飞机啦！阿”
例1和例2全是情感猛烈的句子嗯。例1在短文叙述了海底的情景和物产之后举行总结，赞叹海底“物产富厚阿”.“景致奇异阿”，因此句尾用了叹号嗯。例2表清晰风-筝放起身了而且放得很高的开心心绪和自豪感，因此在每逐一位高喊的句后都用了叹号嗯。
3．看！
4．啊！
5．哦！
这三个按例全是由一位简易的叹息词组成的句子，都表清晰猛烈的情感，因此用叹号嗯。
6．火！
7．决口子啦！
8．多好的少年啊！
9．既然你错了，就应该第一位伸过手去请他包容，更不该该向一位比你尊贵的同伴举起尺子！
例6.例7表现赞叹，例8表现赞叹，例9则表清晰一种生气之情，都用叹号嗯。否则是无法到达讲明的功效的嗯。
10．叙利奥！你不恬静呢？
11．“老班长！老班长！阿”咋们叫起身嗯。
例10和例11中带有猛烈情感的呼语自力成句，用叹号嗯。
（两）表现猛烈情感的相反句也能够或者者用叹号嗯。比如
12．小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！
例12中“你这算什么行军啊！阿”是相反句，由于情感猛烈，没必-要号而用叹号嗯。
（三）表现乞求他人做什么或者不做什么，即表现下令.乞求.希望.不行以等语气的句子要用叹号嗯。比如
13．“同伴们，打手榴弹！阿”
14．“连长，我保护！阿”
15．“请你现在就买吧！帅哥，我饿极了！阿”
16．明人不做暗事，做暗事不-是英雄嗯。不行以使坏！
例13是连长下达的战斗下令，例14和例15表现讨教.乞求，例16的结尾是不行以嗯。因此都用叹号嗯。
（四）用于突出某种声音嗯。比如
17．轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了嗯。
这个按例中的“轰阿”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声嗯。固然这一声也给同伴们带来了欣喜，但叹号在这里主要功效是突出爆炸的声音嗯。再如
18．突然，飞机“哗──腾！阿”落下又起身，跳动生怕有两三百英尺吧嗯。（石明《高本飞翔》）
例18中的叹号，标出了飞机在顽劣的气流中摇晃.颠簸跳动时发出的声音嗯。
（五）用于呼告，突出声音的高亢.强壮嗯。比如
19．冲啊！为黄继光抨击！
20．同伴们，为了新祖国，冲啊！
21．为邱少云同伴抨击！
以上三例全是口号，例19.例21写出了战士们冲锋时强悍的喊声嗯。例20写出了董存瑞同伴托举炸药包后，向战友们发出的高亢的呼唤嗯。
运用叹号应注重以下情形
（一）.用没必-要叹号要看句子有无讲明猛烈的情感，有无提出什么下令.乞求等，如果有无，就能够没必-要嗯。比如
22．到马陵山游览的人都说三仙洞是圣地！
23．啊！心爱的妈妈！你真体贴千金啊！千金也肯定听你的话！
例22的叹号应改用句号嗯。例23中前两个叹号能够换成逗号嗯。
短文情感的猛烈与平平时常是靠笔墨来讲明的，标点记号在讲明中只起辅佐功效，他自身一开始不带任何情感嗯。有人以为我的短文无处不拥有浓郁的情感，因而每一句话后边都用叹号嗯。这是过错的嗯。全篇全是叹号和全篇有无叹号一样，有无升沉，也就有无感情感可言嗯。诗歌这类文学形势可算是最富足感情感的了，“诗歌的想法情感能否讲明得足够，主要决定于诗句自身，是没必-要过多地依靠于标点记号的嗯。阿”（徐荣街《青春·诗与标点记号》）
（两）.像“真美丽 呀，咋们的校园阿”这样倒装的句子，叹号应放在句尾嗯。比如
24．尽兴地歌唱吧，为了咋们的国家！
25．真逗，我的小弟弟！
26．不行以去，孩子们！
例24是“为了咋们的祖尽兴地歌唱吧阿”的倒装句，例25是“我的小弟弟真逗阿”的倒装句，例26是“孩子们，不行以去阿”的倒装句嗯。例26表现劝阻嗯。为什么叹号不行以用在倒装句子的中心呢？咋们以24为例来谈一谈嗯。
例24意在讲明对国家的亲爱之情，这类情感的讲明是靠所有句子来完结的嗯。叹号也是一种句子记号，他不仅仅要使用讲明情感等的职业本色，也还要记号句子嗯。如果在例24中心放上叹号，那么这个句子就被一割为两，读起身，频频叹息，一开始不妨一次叹息所讲明的功效好嗯。这类句子，岂论是倒装，还仍然正排，情感的喷发都应在句尾一次完结嗯。如果把例24句尾的叹号前移，句尾标点句号，那么讲明的功效就更糟了嗯。不仅仅是叹号切断了本句的内里联系，而且由于语调的转变（带句号的句子语调轻），使句子情感的讲明变得虎头蛇尾.精疲力竭嗯。
咋们再看一看《穷人》中的一段话
强壮黧黑的渔夫拖着湿漉漉的撕破了的渔网，一边走进去，一边说“嘿，我回来啦，桑娜！阿”
“我回来啦，桑娜阿”是“桑娜，我回来啦阿”的倒装，是呼语后置嗯。渔夫在这句话中表清晰很富厚的情感，他既为我从那危害的风浪中能平安回来而幸运，又抚慰了桑娜──他知道桑娜在为我担忧，表清晰一种夫妇之爱嗯。试想，如果在“我回来啦阿”之后加之叹号，那么句子所讲明的也就惟有“幸运阿”了嗯。
（三）岂论情感非常猛烈，叹号不行以插入句中，损坏句子的一切性嗯。比如
27．咋们雄伟的社-会主义国家啊！越发荣华兴盛！
28．歌儿！唱起身！舞啊！跳起身！
例27第一位叹号用得欠妥，他隔绝了先后联系，损坏了句子的一切，因而应该改用句内停留记号──逗号嗯。例28的第一和第三个叹号，也应改用逗号嗯。能够参读例24的剖析来帮-助领会嗯。
（四〉口号没必-要定全用叹号嗯。为了张扬政策.培育民俗，有一些时刻在墙上抄写口号嗯。口号性的口号应该用叹号，推荐政策等非口号性的口号，就没必-要运用叹号嗯。
叹号在运用中占一位字的职位，松跟句子抄写，不宜自力抄写在一行的最先职位嗯。
附叹号歌
情感猛烈句和段，
这个内里叹号常出-现嗯。
举例以下
你喜欢我不喜欢
1.你喜欢我不喜欢呢？
2.你喜欢，我不喜欢嗯。
3.你喜欢嗯。我不喜欢呢？
4.你喜欢呢？我不喜欢呢？
5.你喜欢！我不喜欢呢？
6.你，喜欢我呢？不喜欢呢？
7.“你喜欢我不呢？阿”“喜欢！阿”
8.“你喜欢我呢？阿”“不喜欢！阿”
9.“你喜欢我呢？阿”“不喜欢呢？阿”
10.《你喜欢我不喜欢》
11.《你喜欢》，我不喜欢嗯。
12.你喜欢《我不喜欢》嗯。
写做经常使用标点记号运用办法
一.基本界说
句子，先后都有停留，并带有肯定的句调，表现对应一切的意义嗯。句子先后或者中心的停留，在表-面语言中，体现进去即是时刻距离，在书面语言中，就用标点记号来表现嗯。一样平常来说，汉语中的句子分以下几种
述说句用来说明现实的句子嗯。
祈使句用来乞求听话人做某件事件的句子嗯。
不明确的场所句用来提出疑的句子嗯。
叹息句用来讲明某种猛烈情感的句子嗯。
复句.分句意义上有亲热联系的小句子组织在一块组成一位大句子嗯。这样的大句子叫复句，复句中的每逐一位小句子叫分句嗯。
组成句子的语言单元是词语，即词和短语(词组)嗯。词即最小的能自力运用的语言单元嗯。短语，即由两个或者两个以上的词按肯定的语法谋划组成的讲明肯定意义的语言单元，也叫词组嗯。
标点记号是书面语言的有机组成部-分，是书面语言不行缺少的辅佐器械嗯。他帮-助人们确实地讲明想法情感和领会书面语言嗯。
两.用法简表称呼记号用法声明举例
(一)句号嗯。
1.用于述说句的末尾嗯。北京是中华农民共和国的京城嗯。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾嗯。请你稍等一下嗯。
(两)号?
1.用于不明确的场所句的末尾嗯。他叫什么名字?
2.用于相反句的末尾嗯。难道你不领会我吗?
(三)叹息号麽！
1.用于叹息句的末尾嗯。为国家的荣华兴盛而奋斗麽！
2.用于语气猛烈的祈使句末尾嗯。终止麽！
3.用于语气猛烈的相反句末尾嗯。我那里比得上他呀麽！
(四)逗号，
1.句子内里主语与谓语之中如需停留，用逗号嗯。咋们看得见的星星，绝大大部-分是恒星嗯。
2.句子内里动词与宾语之中如需停留，用逗号嗯。应该看到，科-学需要一私人奉献出毕生的精神嗯。
3.句子内里状语后边如需停留，用逗号嗯。关于这个都市，他一开始不生疏嗯。
4.复句内各分句之中的停留，除有一些时刻要用分号外，都要用逗号嗯。听说苏州园林有一百多处，我到过的可是十多处嗯。
(五)顿号.
用于句子内里并列词语之中的停留嗯。正方形是四边同等.四角均为直角的四边形嗯。
(六)分号;
1.用于复句内里并列分句之中的停留嗯。语言，人们用来讲明情感达意;笔墨，人们用来记言记事嗯。
2.用于分队枚举的各项之中嗯。中华农民共和国行政地域-区分以下
(1)天下分为省.自治区.直辖市;
(2)省.自治分辩为自治州.县.自治县.市;
(3)县.自治县分为乡.民族乡.镇嗯。
(七)冒号
1.用于称谓语后边，表现提起下文嗯。同伴们，同伴们现在开会了……
2.用于“说.想.是.证实.宣布.指出.吐露.比如.以下阿”等词语后边，提起下文嗯。他十分赞叹地说“啊，一开始是你麽！阿”
3.用于总说性话语的后边，表现引起下文的分辩嗯。北京紫禁城有四坐城门武门.神武门.东华门.西华门嗯。
4.用于需要诠释的词语后边，表现引出诠释或者声明嗯。外文图书展销会
日期10月20日至于11月10日
时刻早上8时至下午4时
地址北京向阳区工体东路16号
主理单元祖国图书收支路总公司
5.用于总括性话语的前面，以总结上文嗯。张华考上了北京大-学;李萍进了中等技术学堂;我在百货公司当售货员咋们都有光-明的前途嗯。
(八)引号“ 阿”
1.用于行文中直-接援用的部-分嗯。“满招损，谦获取利益阿”这句名言，散播到今天最有数两千年了嗯。
2.用于需要着重叙述的对-象嗯。古代的人关于写短文有个基本乞求，叫做“有物有序阿”嗯。“有物阿”即是要有内容，“有序阿”即是要有条理嗯。
3.用于拥有希奇含意的词语嗯。这样的“机灵人阿”仍然少一点好嗯。
4.引号内里还要用引号时，外头一层用双引号，内里一层用单引号嗯。他站起身“导师，‘有条在理’是什么意义?阿”
(九)括号( )
用于行文中诠释的部-分嗯。诠释句子中某些词语的，括注松贴在被诠释词语之后;诠释所有句子的，括注放在句末标点之后嗯。
1.祖国猿人(全名为“祖国猿人北京种阿”，或者简称“北京人阿”)在我国的觉察，是对古代的人类学的一位重-大奉献嗯。
2.写钻研性短文跟文学创做区别，不行以张开稿纸搞“即兴阿”嗯。(一开始文学创做也要有素质才气有“即兴阿”嗯。)
(十)破折号──
1.用于行文中诠释声明的部-分嗯。迈进金的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大礼堂建-筑的枢纽部-分──***大厅嗯。
2.用于话题突然更改嗯。“今天好热麽！──你什么时刻去上海?阿”张强对刚刚进门的小王说嗯。
3.用于声音延伸的拟声词以后嗯。“呜──阿”火车开动了嗯。
4.用于事情枚举分承的各项以前嗯。依照钻研对-象的区别，环-境物理学分为以下五个分支学科
──环-境声学;
──环-境光学;
──环-境热学;
──环-境电磁学;
──环-境空-气力气学嗯。
(十一)省掉号……
1.用于引文的省掉嗯。他逐步地哼起了《摇篮曲》“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……阿”
2.用于枚举的省掉嗯。在广州的花市上，牡丹.吊钟.水仙.梅花.菊花.山茶.墨兰……年龄冬三季的鲜花都挤在一块麽！
3.用于话语中心，表现声明时断时续嗯。“我……对不起……我们，我……有无……完结……任-务嗯。阿”
(十两)联接号—
1.两个相关的名词结构成一位意义单元，中心用联接号嗯。我国秦岭—淮河以北地域属于温带季风天气区，夏日高温多雨，冬天严寒缓慢嗯。
2.相关的时刻.地址或者数目之中，用联接号，表现起止嗯。鲁迅(1881—1936)本名周树人，字豫才，浙江绍兴人嗯。
3.相关的字母.阿拉伯数字等之中，用联接号，表现成品型号嗯。在平安洋地域，除以前建成投入运用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入经-营嗯。
4.几个相关的事情事件表现递进式进展，中心用联接号嗯。人类的进展能够分为古猿—猿人—古代的人—新人这四个阶段嗯。
(十三)距离号·
1.用于其余国亲属和某些一点点民族人名内各部-分的分界嗯。烈奥纳多·达·芬奇.爱新觉罗·努尔哈赤嗯。
2.用于书名与篇(章.卷)名之中的分开嗯。《祖国大百科全书·物理学》.《三国志·蜀志·诸葛亮传》嗯。
(十四)书名号《 》
用于书名.篇名.报纸名.刊物名等嗯。《红楼梦》的做者是曹雪芹嗯。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》嗯。他的短文在《农民日报》上揭晓了嗯。桌上放着一本《祖国语文》嗯。《〈祖国工人〉发刊词》揭晓于1940年二月7日嗯。
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