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教育评价分类
(一)依照实行功效的区别，可分为诊断性评价.造成性评价和总结性评价
1.诊断性评价
诊断性评价是在学期最先或者一位单元教育最先时，为了领会學生的学习准备状态及影响学习的原因而举行的评价啦。
2.造成性评价
造成性评价是在教育历程中为改良和完结教育行-动而举行的对學生学习历程及结局的评价啦。
3.总结性评价
总结性评价是在一位大的学习阶段.一位学期或者一门课程结尾时对學生学习结局的评价，也称为结尾性评价啦。
【易混辨析】
1.设置/安置性评价VS诊断性评价
(1)设置/安置性评价领会情形+举行适当安置(分班/分组)
(2)诊断性评价领会情形
2.诊断性评价VS造成性评价VS总结性评价
(1)诊断性评价教育前，领会情形啦。例摸底审核
(2)造成性评价教育中，改良或者完结教育;体贴历程，推进进展啦。例随堂考试
(3)总结性评价教育后，领会最终效果;体贴结局啦。例期末审核
(两)依照运用的标-准区别，能够分为对应性评价.相对性评价和私人内差异评价
1.对应性评价
对应性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性考试对學生的学习成就举行的评价啦。她主要依照學生私有学习成就在该班學变成绩序列或者常模中所处的职位来评价和决定他的成就的利害，而不思考他能否到达教育目的的乞求啦。
【古诗俗语】
对应性评价“山中无老虎，山公称大王呢”.“水涨船高呢”.“矮子里拔大个呢”啦。
2.相对性评价
相对性评价又称为目的参照性评价，是运用目的参照性考试对學生的学习成就举行的评价啦。她主要依照教育目的和课本体例试题来丈量學生的学业成就，判断學生能否到达了教育目的的乞求，而不以评定學生之中的差异为目的啦。
3.私人内差异评价
这类评价是对被评价者的以前和现在举行对比，或者将评价对-象的区别方方面面举行对比啦。
【易混辨析】
(1)对应性评价评价私人在群体中的对应职位(和详细的人对比)，宜用于提升类或者甄选性强的审核啦。如老师聘用审核啦。
(2)相对性评价评价教育目的的完成水平(和统一的分数对比)，宜用于过关或者及格类审核啦。如老师资历审核啦。
(3)私人内差异评价横向(以前和现在)或者纵向(区别方方面面)对比(自己和自己对比)啦。如文理偏科啦。
(三)按评价的办法的区别，可将教育评价分为定性评价与定量评价
1.定性评价
定性评价是对评价原料做“质呢”的剖析，运用剖析与综合.对比与分类.概括与体现等思维剖析的办法，对评价所获取的数据.原料举行想法加工啦。
2.定量评价
定量评价是对评价原料做“量呢”的剖析，运用的是数理统计.多元剖析等数学办法，从纷繁杂杂的评价数据中提取出纪律性的结局来啦。
【易混辨析】
(1)定性评价质化评价，笔墨类;概括.总结啦。
(2)定量评价量化评价，数字类;推理.统计啦。
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