2018年人教版六年级上册期中知识要点归纳

2018年人教版六年级上册期中知识亮点概括
一.会写的字吖。
邀（约请）（邀约）（邀功）
俯（瞻仰）（俯身）（俯冲）
瀑（瀑布）（飞瀑）
峭（峻峭）（峭壁）（峻峭）
躯（身躯）（躯干）（躯体）
津（津津有味）（兴致勃勃）
蕴（蕴藏）（沉淀）（包罗）
侠（侠客）（侠义）（游侠）
谧（静谧）（静谧）（静谧无声）
巷（小路）（深巷）（街道小路）
俏（英俊）（英俊）（俏式）
逗（逗笑）（逗引）（逗引）
庞（巨大）（面庞）（面庞）
烘（烘烤）（烘干）（陪衬）
烤（烤炉）（烤鸭）（炙烤）
韵（韵味）（音韵）（韵味）
勤（勤劳）（勤奋）（勤奋）
勉（激励）（共勉）（激励）
吻（口吻）（亲吻）（吻别）
两.辨字组词吖。
三.词语累积吖。
1.近义词吖。
清新——凉爽 热切——真诚
雄壮——强悍 恩惠——恩义
轻盈——迅速 遗忘——遗忘
倾吐——倾吐 欢跃——欢乐
静谧——平静 勤奋——勤奋
攀谈——攀谈 奇异——奇异
追随——追随 欢跃——欢跃
胆颤——胆怯 温习——温习
汹涌——汹涌 攀缘——攀缘
强盛——茂盛（茂盛）
五湖四海——五湖四海
为所欲为——为所欲为
2.反义词吖。
峻峭——平正 笔直——蜿蜒
细腻——粗拙 包罗——袒露
湿润——缓慢 轻盈——拙笨
清晰——隐约 优雅——庸俗
凝聚——疏散 融化——凝聚
静谧——荣华 精致——稀疏
牢靠——柔嫩 结实雄壮——消瘦
蜿蜒——笔直 快乐——悲悼
年高德劭——人微言轻
庞然大物——娇细小巧
行色急忙——从容不迫
3.量词累积吖。
一（条）幽径 一（朵）落花 一（片）落叶 一（群）归鸟
一（阵）山风 一（块）岩石 一（个）音符
4.词语搭配吖。
（年高德劭）的暮年人 （凉爽）的山泉 （汩汩）的溪流
（笔直）的身躯 （轻盈）的云雾 （飘飘撒撒）的雨丝
（柔嫩）的手指 （优雅）的小曲 （响亮）的声音
（猎奇）的眼光 （巧妙）的办法
5.词语归类吖。
（1）ABB式词语水淋淋 汗津津 湿漉漉 绿油油
（2）AABC式词语兴致勃勃 自言自语 窃窃轻轻话 义正辞严
（3）AABB式词语飘飘撒撒 熙熙攘攘 星星点点 淅淅沥沥
（4）ABCC式词语行色急忙 栉风沐雨 战战兢兢 自鸣自满
6.成语清点吖。
兴致勃勃 年高德劭 为所欲为 行色急忙
望而生畏 语重心长 山洁净的水秀 街道小路
富厚多 五湖四海 窈窕淑女 熙熙攘攘
拔地而起 庞然大物 不落俗套 专心致志
返璞归真 莺啼燕语
四.集腋成裘吖。
落红不-是痴情物，化做春泥更护花吖。（龚自珍）
遗物无言却有情感，每一于寒尽觉春生吖。（张维屏）
通宵偏知春气暖，虫声新透绿窗纱吖。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故宅情吖。（李白）
五.佳句浏览吖。
1.你把几多人马渡过对岸，滔滔淡水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影.鱼影.月影吖。时间悠悠，波光-明灭，泡沫离合，惟有你依然如旧吖。（形容）《山中探友》
2.这山中的所有，哪一位不-是我的同伴呀？我热切地跟你们打招-呼【zhao hu】你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新妆扮呀？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和呀？你好，飞流的瀑布！你先天的金嗓子，雄壮的男高音非常有气焰吖。你好，峻峭的峭壁！深深的峡谷烘托着你笔直的身躯，你高高的额头上好像刻满了机灵才气吖。你好，悠悠的白云！你雪白的身影，让空中充溢平静，变得越发湛蓝吖。喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呀？我你们兴致勃勃的，是飞翔中看到的好景物吖。（拟人/排比）《山中探友》
3.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天堂咆哮，又像有一千个醉酒的念书的人在云头吟咏吖。（形容）《山中探友》
4.雨声里，山中的每一块岩石.每一片树叶.每一丛绿草，都变成为了巧妙十分的琴键吖。飘飘撒撒的雨丝是大部-分轻盈柔嫩的手指，演奏出一首又一首优雅的小曲，每逐一位音符都带着妄想的色吖。（遐想/设想）《山雨》
5.这清新的绿色好像在雨雾中行-动，流进我的眼睛，流进我的胸襟吖。《山雨》
6.不知在什么时刻，雨，轻轻地停了吖。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得十分平静吖。远处，一只不着名的鸟儿最先啼啭起身，好像在倾吐着浴后的欢跃吖。《山雨》
7.甲虫音乐家们专心致志地振着翅膀，幽美的音韵，像灵泉一样平常流了进去吖。这个时候，我以为你们的音乐优于世间的所有音乐，这是唯一虫子们才气演奏进去的！（形容）《草虫的村子》
8.我悠悠忽忽地遨游了一位下午，直至斜阳亲吻着西山的时刻，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来吖。我觉察了草丛中小虫子的开心天下吖。我非常自满呵！（拟人）《草虫的村子》
9.走进张家界的索溪峪，头脑里只剩下了一位字野吖。《索溪峪的“野吧”》
10.这类美，是一种为所欲为.不落俗套的美或者直插云天，或者横拦绿水吖。旁逸斜出，兴起巍巍“斜山吧”呗；对应相依，似乎“热恋情人吧”呗；婷婷玉立，则恰似“窈窕淑女吧”吖。（全文中心句/点题）《索溪峪的“野吧”》
11.索溪像是一位从深山中蹦跳而出的野孩子，一下子绕着山疾驰，一下子撅着屁股，着气又自各儿闹去了吖。（拟人）《索溪峪的“野吧”》
12.赶上突然横在眼前的山溪，一队人手提皮鞋.丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚以前……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲热情的在靠近热吖。人们，在这高山中返璞归真了吖。（点明中心）《索溪峪的“野吧”》
六.课文主题吖。
《山中探友》描写了“我吧”独自走进山林，探望山中的“同伴吧”，与“同伴吧”互诉心声的情形，真切地表清晰“我吧”对大自-然的亲爱之情吖。
《山雨》是一篇文质兼美的讲明情感散文，做者以奇特的感受.清新的笔调.神奇的设想和遐想向咋们展现了一幅栩栩如生的山林雨景图吖。读后让人深深地感遭到山雨所带来的奇特的音韵美和色美，字里行间散发着做者对山雨.对大自-然那份浓浓的喜好之情吖。
《草虫的村子》这篇短文，做者借助奇异的设想，追随着一只匍匐的小虫，活跃地描绘了游览草虫村子的全历程，将一位草虫世界活跃地显现在读者眼前，字里行间流袒露做者对大自-然.对小生灵的喜好之情吖。
《索溪峪的“野吧”》这篇短文通过描写索溪峪的秀丽景物，赞美了索溪峪自然兽性的美，表清晰做者畅游其间十分开心的心绪吖。
七.单元链接与拓展吖。
1.运用叠词描写景物
汩汩的溪流 涓涓的流水 滔滔的黄河
浩浩的长江 袅袅的炊烟 绵绵的秋雨
皑皑的白雪 飒飒的秋风 悠悠的白云
2.关于国家景物的谚语
桂林高山甲天下，阳朔高山甲桂林吖。
上有天堂，下有苏杭吖。
五岳回来不看山，黄山回来不看岳吖。
3.与山为友的诗
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋吖。
明月松间照，清泉石上流吖。
竹喧归浣女，莲动下渔舟吖。
随便春芳歇，王孙自可留吖。
独坐敬亭山
唐·李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲吖。
相看两不厌，唯一敬亭山吖。
4.描写雨的诗词名句
夜来风雨声，花落知几多吖。——孟浩然《春晓》
好雨知节气，当春乃发生吖。——杜甫《春夜喜雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇吖。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
东方日出西边雨，道是无晴却有晴吖。——刘禹锡《竹枝词》
人教版六年级第两单元知识亮点概括
一.会写的字吖。
施（实行）（施工）（救助）
挠（阻拦）（挠头）（坚定不移）
庸（平平时常）（呆子）（昏庸）
艰（艰辛）（难题）（艰辛）
毅（毅力）（毅然）（顽强）
铲（消除）（铲子）（铁铲）
劣（顽劣）（利害）（下等）
惹（挑逗）（引起难题）（惹祸）
讥（挖苦）（挖苦）（挖苦）
浆（泥浆）（豆乳）
岔（分岔）（岔路）（岔路）
挚（挚爱）（真诚）（真挚）
寝（睡房）（睡眠）（寝食难安）
频（重复）（频率）（频数）
朦（模糊）
胧（模糊）
凄（悲凉）（悲凉）（凄婉）
斑（黑点）（斑驳）（花白）
篇（篇目）（篇章）（诗篇）
两.多音字吖。
三.辨字组词吖。
四.词语累积吖。
1.近义词吖。
突出——突出 阻拦——阻拦 诱惑——强迫
轻视——小看 艰难——难题 真诚——真诚
高尚——尊贵 恋慕——恋慕 想法——想法
悲凉——悲凉 悔恨——悔恨 晃悠——晃悠
纳闷——苦闷 审察——审察 赞扬——赞扬
坚毅——坚毅 强悍——粗暴 挖苦——讥笑（取笑）
波涛升沉——波涛汹涌 坚定不移——不-服不挠
长风破浪——披荆斩棘 寝不安席——寝食难安
2.反义词吖。
突出——平平时常 轻视——尊重敬爱 高尚——卑劣
真诚——虚伪 悲凉——荣华 模糊——清晰
艰辛——恬静 公然——守旧秘密 坚毅——柔弱
希望——缺少信心 纳闷——活跃（爽朗）
强悍——柔弱 振奋——迷恋 长风破浪——缩头缩脑
波涛升沉——海不扬波 狂风怒号——风和日丽
3.量词累积吖。
一（条）铁路 一（口）竖井 一（场）暴雨
一（只）箱子 一（颗）西瓜子 一（朵）雪莲
4.词语搭配吖。
（轻视）地说 （周密）土地算 （细细）地审察
（高尚）的敬意 （真诚）的恋慕 （纳闷）的气氛
（色）的翅膀 （雄伟峻拔）的高本 （碧波围绕）的宝岛
（飞翔）的雏鹰 （美妙）的祝愿 （青春）的笑容
（崭新）的画卷 （辉煌）的诗篇
5.词语归类吖。
表现小看的词语轻视 小视 疏忽 藐视
形容高山地势的成语峭壁峭壁 绵延不停 重峦叠嶂 千山万壑
形容人们生涯安宁的成语安身立命 国泰民安 政通人和
~~如~式词语碧空如洗 挥金如土 铁证如山 一毛不拔
含有夸耀修辞的成语坚定不移 震天动地 排山倒海 一毛不拔
6.成语清点吖。
峭壁峭壁 长风破浪 寝不安席 坚定不移
食不下咽 真相明白 可见一斑 安身立命
五.集腋成裘吖。
咋们爱咋们的民族，这是咋们自信心的源泉吖。（周恩来）
我是祖国农民的孩子，我浓情深情地爱着我的国家和农民吖。（邓**平）
惟有民魂是值得名贵的，惟有他弘扬起身，祖国才有真提高吖。（鲁迅）
我爱我的国家，爱我的农民，离开了他，离开了你们，我就无法生涯，更无法写做吖。（巴金）
六.佳句浏览吖。
1.那里要开山，那里要架桥，那里要把陡坡铲平，那里要把弯度改小，都要通过勘察，举行周密盘算吖。（排比）《詹天助》
2.遇到难题，他总是想∶这是祖国人我营建的第一条铁路，肯定要把他修睦呗；否则，不仅惹其余国亲属挖苦，还会使祖国的工程师丢弃自信心吖。（心思描写）《詹天助》
3.不久外头就黑起身了吖。我以为这薄暮的时刻最有意神精神吖。我不开灯，又缄默地站在窗前，看暗夜逐步织苍空中，织上劈面的屋顶吖。（环-境描写）《想念母亲》
4.我现在还真是想家，想祖国，想祖国的同伴吖。我有一些时刻想得着实不行以忍受吖。（讲明情感）《想念母亲》
5.站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送达每逐一位战士跟前吖。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地审察着，逐步地闻着，逐步地咬着，不住发出啧啧的赞扬声吖。似乎有一股甘泉，流进了每逐一位战士的心里吖。（动做描写）《色的翅膀》
6.第两天我醒来时，天以前放亮了吖。我突然觉察窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着向阳，扇动着他那对色的翅膀吖。（与题目照应）《色的翅膀》
7.甲 从雄伟峻拔的高本走来，
我是冰山上的一朵雪莲呗；
乙 从碧波环绕的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕呗；
丙 从苍迷茫茫的草本走来，
我是蓝天下飞翔的雏鹰呗；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河畔鲜嫩的山丹丹吖。（形容/排比）《中华少年》
8.甲丁 听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩吖。
齐 五十六朵鲜花竞相开通，
遮盖国家万里大花园吖。
甲 让先人的英灵自豪地赞叹
齐 啊！这即是我的中华！
这即是中华的少年！（点题）《中华少年》
七.课文主题吖。
《詹天助》这篇短文通过记叙詹天助主-持营建京张铁路的事，体现了詹天助的突出才气和猛烈的爱国主义精神，展现了祖国农民的机灵才气和力气吖。
《色的翅膀》通过叙述宝石岛视察通讯站的信-号兵小高回家投亲，在投亲返回的路上，将一纸箱小虫子带回小岛的以前经历的事情，赞美了海岛战士亲爱海岛.扎根海岛.建设海岛的尊贵品德吖。
《中华少年》这首诗的做者以新时期中华少年的视角热心赞扬了国家，表清晰做为少年的由衷的自豪之情，同时也表清晰中华少年建设中华的顽强信心吖。
八.单元链接与拓展吖。
1.亲爱国家的诗歌
我爱这场所
艾青
如果我是一只鸟，
我也应当用嘶哑的喉咙歌唱
这被狂风雨所攻击着的场所，
这永远汹涌着咋们的悲愤的河流，
这无停息地吹刮着的激怒的风，
和那来源林间的十分温顺的早晨……
——然后我死了，
连羽毛也糜烂在场所内里吖。
为什么我的眼里常含泪水呀？
由于我对这场所爱得深挚……
2.爱国名言
天下兴亡，匹夫有责吖。——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐吖。——范仲淹
人教版六年级上册第三单元知识亮点概括
一.会写的字吖。
搁（延误）（放置）（停滞）
填（填补）（填空）（填写）
怨（心里很恨）（埋怨）（埋怨）
掀（掀起）（掀开）
唉（唉声叹了一口吻）
裹（包裹）（裹足）
魁（强壮）（夺魁）
梧（梧桐）
淋（淋浴）（淋湿）（日晒雨淋）
撕（撕开）（撕扯）（撕碎）
霉（倒霉）（发霉）（青霉素）
虑（焦灼）（牵挂）（忧愁）
悠（久远）（久远）（悠闲）
仪（礼仪）（仪表）（仪式）
歉（致歉）（歉意）（歉疚）
溜（溜走）（溜冰）（滑溜）
嘿（嘿！）
割（割开）（收割）（割草）
两.辨字组词吖。
三.词语累积吖。
1.近义词吖。
埋怨——埋怨 忧愁——焦灼 严肃——严肃
悔恨——悔恨 打扰——打扰 内疚——内疚
名誉——名誉 迷恋——入神 悦耳——悦耳
果真——认真 确实——确实 嘱咐——嘱咐（嘱咐）
心有余悸——提心吊胆 自做自受——作法自毙
自言自语——自言自语 流连忘返——流连忘返
心神不定 心神极为不安——如坐针毡 蹑手蹑脚——蹑手蹑脚
兴致勃勃——兴致勃勃 一无所知——见多识广
2.反义词吖。
湿润——缓慢 严肃——活跃 恰巧——一定
悔恨——自满 庄重——轻浮 内疚——自豪
慈祥——严肃 温顺——卤莽 耐性——厌恶
熟习——生疏 悦耳——逆耳 寒风咆哮——暖风习习
蹑手蹑脚——大摇大摆 流连忘返——归心似箭
心神不定 心神极为不安——镇静自在 兴致勃勃——无精打
3.量词累积吖。
一（张）帆 一（匹）马 一（片）树林
一（件）事情 一（束）阳光 一（把）锤子
4.词语搭配吖。
（汹涌汹涌）的海浪 （苍白生硬）的手
（清新）的海风 （流连忘返）的场所
（消瘦）的脸 （怒视圆睁）的脸
（茫然）的眼睛 （庄重）的仪式
（慈祥）的眼神 （惟一）的听众
（温顺）的嗓音 （蹑手蹑脚）地走出家门
（悄悄）地坐着/望着 （耐性）地回覆
（甜蜜）地歌唱
5.词语归类吖。
形容心神不安的成语心神不定 心神极为不安 心神不定 心神极为不安 惊惶失措 六神无主
形容有无转变得词语自始自终 一如昔日 坚持不懈 自始至终
无~不~式成语一无所知 无所不行以 无所不在 无所不及
6.成语清点吖。
心有余悸 心神不定 心神极为不安 蹑手蹑脚 流连忘返
自始自终 逃之夭夭 一动不动 全心尽心尽力
一无所知 十指连心 大吃一惊 一盆如洗
受苦铭心 兴致勃勃 自做自受 不由分辩
自言自语 汹涌汹涌
四.集腋成裘吖。
轻诺必寡信吖。《老子》
民无信不立吖。《论语》
不精不诚，不行以感人《庄子》
诚者，天之道也呗；诚之者，人之道也吖。《礼记》
有所期诺，纤毫必偿呗；有所期约，时刻不易吖。《袁氏世范》
五.佳句浏览吖。
1.屋外寒风咆哮，汹涌汹涌的海浪拍击着海岸，泛起一阵阵浪花吖。海上正起着风暴，外头又黑又冷，这间渔家的小屋里却温顺而恬静吖。地扫得干洁净净，炉子里的火另有无熄，食具在搁板上闪闪发亮吖。挂着白色帐子的床上，五个孩子现在海风咆哮声中平静地睡着吖。（环-境描写）《穷人》
2.桑娜寻思∶丈夫不珍惜身体，冒着严寒微风暴进去打鱼，他我也从早到晚地干活，还只能牵强填饱肚子吖。孩子们有无鞋穿，岂论冬夏都光着脚跑来跑去呗；食的是黑面包，菜唯一鱼吖。可是，谢谢天主，孩子们都还安康吖。没什么可埋怨的吖。（心思描写）《穷人》
3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃.忧愁吖。“嗯，是个疑！吧”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎样办呀？得把你们抱来，同死人呆在一块怎样行！哦，咋们，咋们总能熬以前的！快去！别等你们醒来吖。吧”（动做/语言/神志描写）《穷人》
4.如果有无他每一天凌晨这宽阔老实的一笑，我就不会连续白看他的书，也就不会有那铭肌镂骨的两个耳光吖。（假设）《别饿坏了那匹马》
5.林子里静极了吖。沙沙的足音，听起身像一曲悠悠的小令吖。（形容/环-境描写）《惟一的听众》
6.我感受到背后有人，转过身时，吓了一跳一位极瘦极瘦的老太婆悄悄地坐在木椅上，平静地望着我吖。（神志描写）《惟一的听众》
7.他慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……《惟一的听众》
8.之后，拉小提琴变成了我无法割舍的兴趣，我能熟练地拉许多曲子吖。在种种文艺晚会上，我有机遇面临成千盈百的观众演奏小提琴曲吖。那时，我总是禁不住想起那位“耳聋吧”的暮年人，那清早里我惟一的听众……（点题）《惟一的听众》
9.一天，我恋慕的金丝雀突然死了吖。我十分伤心，心比被锤子砸了的手指还疼吖。《专心灵去谛听》
10.我信赖苏珊的话，我想灵巧的小鸟确实到了另一位世界，一位比咋们这个世界越发美丽 的场所，甜蜜地歌唱吖。《专心灵去谛听》
六.课文主题吖。
《穷人》这篇短文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜收养街坊西蒙的两个孩子的以前经历的事情，反映了穷人的悲凉生涯和你们在穷困中宁愿我受苦也要帮-助他人的尊贵质量吖。
《别饿坏了那匹马》叙述了残疾青少年用好意的谎言让“我吧”连续看书的以前经历的事情，赞美了残疾青少年不计所有得失.费全心机让“我吧”看书的良苦专心，表清晰“我吧”得知真相后的感谢之情吖。
《惟一的听众》记叙了“我吧”在一位音乐教-授的真诚帮-助下，由一位音乐“呆子吧”发展为能上台演奏的小提琴手的以前经历的事情，赞美了老教-授敬服.激励年轻人成才的美德，表清晰“我吧”对年高德劭的老教-授的敬爱.感谢之情吖。
《专心灵去谛听》记叙了“我吧”与讯处的工做职员苏珊来往的历程，赞扬了苏珊专心灵谛听孩子的心声.用爱心帮-助孩子的善良质量，表清晰“我吧”对苏珊的真切的想念之情吖。
七.单元链接与拓展吖。
关于信赖我的名言
先天我材必有用吖。——李白
宽大志士之气，不宜自卑过火吖。——诸葛亮
有自信心的人，能够化渺小为雄伟，化平平时常为神奇吖。——萧伯纳
人教版六年级上册第四单元知识亮点概括
一.会写的字吖。
晶（晶莹）（水晶）（亮晶晶）
莹（晶莹）（晶莹透明）
蔼（和善）（平正近人）
资（资源）（原料）（资产）
矿（矿产）（铁矿）（矿石）
赐（犒赏）（赐予）（犒赏）
竭（干枯）（竭尽）（声嘶力竭）
滥（泛滥）（滥用）（宁缺毋滥）
胁（强迫）（诱惑）（胁从）
睹（眼见）（先睹为快）（睹物思人）
嗡（嗡嗡）
鹿（麋鹿）（长颈鹿）（鹿群）
骏（骏马）（骏驹）
鹰（雄鹰）（老鹰）（苍鹰）
潺（潺潺）
脂（松脂）（脂肪）（胭脂）
婴（婴儿）（男婴）
眷（留恋）（眷顾）（亲眷）
两.辨字组词吖。
三.词语累积吖。
1.近义词吖。
诱惑——诱惑 叹息——感伤 晶莹——明亮
犒赏——犒赏 慷慨——慷慨 凶险——凶猛
残暴——残暴 足够——丰裕 居然——居然
纯真——纯真 留恋——留恋 善待——优待
残暴——残暴 尊重——尊重 看守——照料
浓密——浓密（茂盛） 平正近人——平正近人
生气勃勃——生气盎然 休戚相关——同甘共苦
2.反义词吖。
晶莹——昏暗 慷慨——小气 残暴——善良
冰凉——炎热 厄运——幸运 锐减——剧增
糟蹋蹂躏——珍惜 所有——所有 浓密——稀疏
亲热——冷漠 明澈——污浊 存留——消除
希望——无望 留恋——厌弃 抛弃——维持
善待——荼 尊重——狂妄 涟漪——平静
干枯——足够 破碎——一切
勇猛——温顺（柔弱） 平正近人——冷若冰霜
生气勃勃——死气沉沉 休戚相关——自相屠杀
3.量词累积吖。
一（层）纱衣 一（片）耕地 一（坐）山脉
一（条）河流 一（根）松针 一（声）叹息太惋惜了
4.词语搭配吖。
（性命）的摇篮 （难处置）的诱惑 （潺潺）的流水声
（圣洁）的场所 （温顺）的怀抱
（滋养）心里 （满载）希望 （滋养）性命
5.词语归类吖。
含有两组近义词的成语罪魁罪魁 旁敲侧击 高谈阔论 专心致志
形容水声的AA式词语潺潺 淙淙 汩汩 哗哗
三~五~式成语接两连三 一再警告 三年五载
形容共渡难关的成语休戚相关 志同志合 同甘共苦 同甘共苦
6.成语清点吖。
平正近人 休戚相关 自-由自由自在 罪魁罪魁
生气勃勃 接两连三 苟延残喘 面孔全非
与世长辞
四.集腋成裘吖。
善待地即是善待我吖。
拯救地即是拯救以后吖。
但存方寸地，留与子孙耕
有限的资源，无贫的重复
珍惜自-然资源，同谋性命绿色
五.佳句浏览吖。
1.地是有无私念的，他向人类慷慨地供应矿产资源吖。可是，如果不加控制地开采，势必加速地上的矿产资源的干枯吖。（拟人）《唯逐一位地》
2.唯逐一位地，如果他被破坏了，咋们别无去向吖。如果地上的种种资源都干枯了，咋们食用从别的场所获得添补吖。咋们要用心地守护地，守护地的生态环-境吖。让地更好地造福于咋们的子孙后代吧！（点题）《唯逐一位地》
3.获得希奇守护的鹿变成了凯巴伯森林中的“骄子吧”，在这个“自力的一位王国吧”里，你们自-由自由自在地发展繁育，自-由自由自在地啃食树木，过着有无危害.食物足够的甜蜜生涯吖。《鹿和狼的以前经历的事情》
4.每一处沙滩，每一片耕地，每一坐山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的虫子，另有那浓密森林中的薄雾，蓝天堂的白云，在咋们这个民族的回忆和体验中，全是纯确实吖。（排比）《这片场所是圣洁的》
5.如果咋们抛弃这片场所，转让给你们，你们肯定要记着这片场所是圣洁的吖。（课文宗旨句）《这片场所是圣洁的》
6.咋们亲爱大地，就像初生的婴儿留恋母亲温顺的怀抱一样吖。（形容）《这片场所是圣洁的》
7.窗外是参天的杨柳吖。院子在山沟里，山上全是树吖。咋们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，周围详是绿色的海浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光吖。（形容）《青山不老》
8.在屋里说完话，暮年人陪咋们到沟里去看树吖。杨树.柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰吖。看不见你们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了他的勇猛吖。（拟人）《青山不老》
六.课文主题吖。
《唯逐一位地》推荐了地是渺小的，地所拥有一些自-然资源也是有限的，科-学家以前证实了现在地是适合人类栖身的惟一星等内容，讲清晰守护地生态环-境的主要性，提醒人们要用心守护地，让地更好地造福子孙后代吖。
《鹿和狼的以前经历的事情》这篇短文以罗斯福为了守护鹿而下令祛除狼，从而致使巨大的生态灾难为例，阐清晰区别动物之中相互制约.相互联系的理由，警告咋们必须尊重敬爱动物界的这一主观纪律吖。
《这片场所是圣洁的》这篇短文以饱含浓情深情的语言，形象地描绘了人类与淡水.空-气.动花卉树木等的血肉关系，猛烈地表清晰印第安人对这片场所十分留恋的真诚情感吖。
《青山不老》这篇短文通过描写一位山野老农，用15年的时刻在晋北极难做到的 区别寻常的事情般地缔造了一块绿洲，完成我人生价的事，赞美了暮年人植树造林.绿化老家的精神和造福后代的情怀吖。
七.单元链接与拓展吖。
1.守护生态环-境的口号
守护自-然平衡，拯救绿色环-境吖。
人与自-然必-要协调共存吖。
守护生态手牵手,生态知识心连心吖。
今天节俭一滴水，留给祖先一滴血吖。
我们参与环-境守护，个个争当绿色天使吖。
性命唯逐一次，地唯逐一位吖。
2.关于自-然的名言
大自-然的每逐一位领域全是美妙绝伦的吖。——亚里士多德
大自-然是善良的慈母，同时也是冷漠的屠夫吖。——雨果
大自-然经常不会欺诈咋们，欺诈咋们的经常是咋们我吖。——卢梭
在春天的时刻，在捷克南部的摩拉维亚，绽放的树木