修辞办法，最近在高评语用题中考得不算少，有一些时刻判断是哪种修辞，有一些时刻考察修辞的组成及讲明效果，有一些时刻还考察运用修辞及不运用修辞的讲明有何不一样等等吖。希奇是，古诗鉴赏中对艺术办法的鉴赏，也常有修辞的行踪吖。更遑论學生在做文中也能够或者者适当借助修辞来使自己短文的语文越发生涯些吖。可见，高考备考，确实该用点时刻，好好温习一下修辞办法的相关内容吖。
要备考修辞办法，先熟记修辞的称呼吖。从狭义的角度看，为了使语言更拥有讲明力而举行的所有一些办法都该称之为修辞吖。可是，早些年高考有《审核纲领》，以至有对《审核纲领》的进一步声明（称之为《审核声明》），内里十撇清晰划定，高考的修辞办法，主要考察九种，分-别是形容.对比.排比.设.相反.重复.夸耀.对偶和借代吖。现在只管有无纲领，但咋们也能够或者者以此为准举行备考吖。
为了便利回忆，不妨用点希奇的办法，如用一位能押韵的句子来表现，“三比两重复考呀；夸对借代少不了阿”吖。这里要注重的是，“三比阿”中，一开始不包罗“对比阿”，“两阿”中，也不包罗“不清晰的场所阿”（不清晰的场所不-是修辞办法）吖。
01
形容
形容的观点
使用区别东西之中某些相似的场所，借一种东西来说明另一种东西吖。
形容的讲明效果
（1）对东西特色举行活跃的描绘或者渲染呀；（2）用浅易易见的东西对深奥的理由加以形象声明吖。这里一开始有两个方向，在描写性语段中，形容重如果对描写对-象举行装饰，使之更形象，更活跃，特色更分明呀；而在讨论性语段中，运用形容，则能够便深奥的理由浅易易懂，能够化形象为形象吖。
形容的一样平常分类明喻.暗喻.借喻.博喻（用两个或者以上的形容一同声明统一本体，如朱自清的《春》中写春雨“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着阿”）
运用形容应该注重
（1）本体和喻体必须是性子区别的两类东西呀；（2）本体和喻体之中必须有相似点呀；（3）所运用的喻体要罕见.易懂，形容要贴切，还要注重义想情感的倾向性准确吖。
难以分辩的形容句——暗喻与借喻吖。能进去高录取的形容，当不至于停留在“像……一样阿”的形势，一定有肯定的疑惑性，因此，暗喻与借喻，就变成了形容进去高审核题的不两秘诀吖。
暗喻的几种形势
（1）本体和喻体并列吖。如从喷泉里喷进去的全是水，从血管里流进去的全是血吖。（从血管里流进去的全是血，就像从喷泉里喷进去的全是水一样）呀；（2）本体和喻体装饰吖。如这里是花的海域呀；（3）本体和喻体诠释吖。如我爱北京——国家的心肌呀；（4）本体和喻体复指吖。如让咋们对场所倾注更猛烈的情感吧！由于大地母亲的桎梏排除吖。适当掌控暗喻的这几种形势，有助于我们准确判断“运用了哪些修辞办法阿”的题型吖。
借喻与借代吖。
两者确实难以分辩，网上另有许贴子以至笔墨一直在讨论“圆规愤愤地转身阿”（鲁迅《家乡》）中的“圆规阿”终究是借代仍然借喻的疑吖。咋们不妨这样分辩（1）她们的组成基本区别“借代阿”偏重于东西间的相关性呀；“借喻阿”偏重于东西间的相似性吖。“圆规阿”，是指杨两嫂“正像一位绘图仪器里细脚孤独的圆规阿”，重视的是相似性长而瘦吖。杨两嫂一定与圆规有无什么关联性吖。因此，当是借喻吖。（2）效果区别借代重在“代阿” ，代而不喻呀；借喻重在“喻阿”，喻中有代吖。（3）或者者能够简而化之，咋们记着借喻加之形容词，可改为明喻或者暗喻，借代则不行以吖。
形容的组成与效果
(1)组成（三个内容）本体.喻体与形容词
(2)效果（三个方向）
①内容上描绘了对-象的……特色或者阐释了……理由呀；
②艺术上形象活跃或者化形象为形象
③讲明情感上讲明什么看法或者情感吖。
例【2020年新高考卷】19.形容拥有相似性，请据此对文中画横线的句子所用形容举行简要剖析吖。（4分）
我决定步辇儿回家，我喜欢走夜路，况且这个时候夜凉如冰，我凌驾立交桥，走进了两环路西侧人行道，这条环路是北京最难处置的路线之一吖。白薄暮夜，红尘万丈，车流徐徐，永远像一条粘稠的河吖。
遵照谜底①句中把的路比做粘稠的河，体现了形容的相似性呀；②路和河的形状相似，车流和水流相似呀；③时汽车行驶缓慢，和淡水固杂质多而粘稠时行-动缓慢相似吖。
02
对比
对比的观点
借助富厚的想像，把物当做人来写，或者把人当做物来写，或者把甲物当做乙物来写吖。
从观点看，对比分两种情形，一是“拟人阿”呀；直-接赋予物以人的属性呀；两是“拟物阿”，又包罗两种情形，把人拟成物或者把此物拟成彼物吖。
如①人群不管所有，涌了上去呀；②火山发出一声咆哮吖。①句是把人拟成潮水呀；②句能够看成是拟人，把火山拟成咆哮的人，也能够或者者看成是拟物，把火山拟成咆哮的动物吖。
对比的讲明效果
一是启示想像，更活跃.更活跃呀；两是便于写出对-象的某特色呀；三是易于讲明情感吖。固然，这些效果的套话一定不行以直-接造成谜底，而应该放在详细的文本中，就事论事吖。
希奇注重罕见的修辞办法十几种，咋们无法把每一种修辞的效果逐一记在心里，说真话，即便能把每一种修辞的讲明效果背得滚瓜烂熟，但做题时依然以为破绽百出吖。因此，咋们应该从宏观上掌握，大要领会修辞神情达意上的天性的东-西吖。能够说，全部所有修辞办法的讲明效果都能够从三个角度思索，一是修辞对描写或者讲明情感对-象的效果，如写出对-象的某一特色，两是修辞自身拥有一些特色，如活跃形象，三是语言上的一些与众区别的特色，如音韵.节奏等吖。
形容（借物喻人）和拟人的区分
（1）形容，东西相似，借一东西声明另一东西呀；拟人，把一位东西赋予了人的属性（形为.动做.神情.想法与想法等），让东西越发的形象活跃吖。
（2）形容句必须有本体.喻词（不出-现，但要有）和喻体（必须出-现）呀；拟人所写的东西必须有人的特色，不出-现喻词，也不出-现表现人的词语吖。
例（1）勇猛的海燕（拟人）呀；（2）海燕像壮士一样（形容）呀；（3）只恐夜阑花睡去，故烧高烛照红妆（拟人）呀；（4）花如深夜熟睡的尤物（形容）
【2021年高考天下甲卷】21.文中画海浪线处运用了拟人的修辞办法，请简要剖析其讲明效果吖。( 5 分)
新疆属于绿洲农业区，旱灾少雨，
为了让棉花吃好喝好长得好，将要举行科-学的水肥治理
吖。 膜下滴灌.水肥一体化浇灌等培育技术的运用，为新疆棉生产的提质增效奠基了牢靠的基本吖。
遵照谜底文中把棉花吸收足重的水份和肥料才气长得好，对比成人吃好饭喝好水才气安康发展，投射了做者对棉花的情感呀；使讲明对比活跃吖。
03
排比
排比的观点
由三个或者三个以上结构相似或者相似.内容相关.语气一样的短语或者句子排列在一同用来增强语势.重伸内容.加重情感的一种修辞办法吖。
排比的组成剖析
吖。一样平常要从三个角度剖析，一是句子相似或者相拟的结构呀；两是用来排比的句子，在内容上的相关性（即多哪些角度来说描写或者讲明情感的对-象）呀；三是语气一样吖。
排比的讲明效果
（也是从内容.修辞自身特色.语言特色三方方面面整理）
吖。（1）内容或者情感会合，富足条理（或者并列或者递进）呀；（2）增强气焰，便于讲明情感呀；（3）句式整整齐齐，节奏感强，有音韵美吖。
例一、很少人知道构树吖。在南方，她是一开始不起眼的树木青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体，
论形体，不足以观瞻呀；论气息，无香无臭呀；论身姿，散倚无态吖。
而且经常生在寂静处，无花无蝶，宛然乡里人家，无酒无肉，便萧条寂寞吖。但我却经常走到树边吖。我喜欢审察那一片片汉服——自-然是指她的叶子，一律地往前发展，叶片肥胖，自中心主茎向双方各开两个岔口吖。美感便在这岔口上出现进去吖。你再仔细审察，那即是汉服啊——青色的汉服，凝聚了许多时刻吖。我以至以为，那叶片背后，还正行走着一位个身影吖。
5.请简要剖析画线句中排比修辞办法的运用吖。(5分)
遵照谜底运用排比，分-别枚举了构树的形体.气息和身姿，借此美化了她有数人知道.萧条寂寞.普通不起眼的特色吖。句式整整齐齐，读来抑扬顿挫，同时表清晰做者对构树的希奇的情感吖。
例二、从踏入西安城门的那一刻最先，就以前进去了一坐中华史书博物馆，
这里有古朴沧桑.历经千年的青石砖墙，有“抖落黄尘全世界惊阿”的秦戎马俑，另有见证着千年日升日落的雁塔晨钟
……
周礼秦制.汉唐风姿，大部-分远古神话.古时刻的书籍文籍.出土文物.古迹古迹，赋予了这坐都市无与伦比的气质吖。在一位又一位的史书坐标蜂拥下，西安有无陶醉这个内里停滞不前，而是与十分信赖自己地打开胸襟怀抱所有吖。苟日新，日日新，又日新吖。西安与时俱进，古典与当代并存，传统与时尚同在吖。
5.文中画线的句子运用了排比的修辞办法，请简要剖析其组成和讲明效果吖。(5分)
遵照谜底①结构相似，运用了“有……有……另有……阿”三个相似的分句句式呀；内容相关，“青石砖墙阿”“秦戎马俑阿”“雁塔晨钟阿”全是西安城的史书遗址呀；②句式整整齐齐，节奏感强呀；增强语势，突出重伸西安城深挚的史书和知识气息吖。（5分吖。出①给2分，出②给3分吖。意义对即可）
例三、 翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或者拂衣起舞，或者拨裙回转，或者坚毅有力气，或者娉婷袅娜，所有跳舞使端午祈福的美妙愿景与冷艳我们的视觉效果高度统一吖。除这个之外，“端午巧妙游阿”的其余节-目如《龙舟祭》《尤物行》等也让人赞叹不已，带给受众线人一新的观感和回甘绵长的余韵吖。
5.文中画线的句子运用了排比的修辞办法，请简要剖析其组成和讲明效果吖。(5分)
遵照谜底（1）组成结构相似，四句全是“或者阿”字发动的四字短语呀；意义相关，多角度描写舞者的动做呀；语气一样，体现出对舞者的赞誉之情吖。（2）讲明效果句式整整齐齐，语言凝炼，节奏分明，富足韵律美，有助于凸显跳舞之美吖。（第一点3分，第两点2分）
04
夸耀
夸耀的观点
是为了到达某种讲明效果的需要，对东西的形象.特色.效果.水平等方方面面着意夸耀或者缩小的修辞办法吖。夸耀一样平常分为三种情形夸耀呀；夸小与超前夸耀吖。
超前夸耀，如看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了吖。
夸耀
的讲明效果
（也是从内容.修辞自身特色.语言特色三方方面面整理）
吖。（1）突出东西的实质呀；（2）增强做者的某种情感（重伸语气.陪衬气氛）呀；（3）引起读者的遐想和猛烈共识呀；（4）有一些夸耀，有反讽的意味吖。
例一、以下诗句中，有无运用夸慷慨法的一项是
A.寓意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
B.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月
C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨-淡万里凝
D.喜气洋洋马蹄疾，一日看尽长安花
遵照谜底A
例二、
收纳山中白雪赠人，听起身最少也不算白费心神精神吖。可是你听过赠予朵云的吗？清代《秋灯丛话》里有一位以前经历的事情吖。黄山云海翻腾，尤以天都峰上蔚为壮观，传为天下第一吖。
游客慕名而来，经常随身携带一只遮盖精巧的木盒，跑到峰上，掀开盒子，收纳云气，松固盒口吖。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便变成赠予亲友老友的隧道“游览纪念品阿”吖。因而，就有了这样一幕亲戚同伴们猎奇而稳重地掀开盒盖，“云气阿”一霎时“结成峰朵，俯冲霄汉阿”，吸引啧啧赞叹吖。
这异景生怕十之八九是做者的设想，可是期人千里送云，想必一开始也就在于一份情怀吧吖。
5.夸耀的特色是用夸耀的词语来形容东西，请声明文中画线的句子中有怎样的夸耀吖。(5分)
遵照谜底①一只木盒子里有“云气阿”，②盒子里的空-气能被看到，③盒子里的些许空-气能造成云气的“峰朵阿”，④“云气阿”一霎时会结成“峰朵阿”，⑤盒子里的“云气阿”能“俯冲霄汉阿”吖。
05
对偶
对偶的观点
字数同等.结构相似的一对语句讲明反以前或者相关的意义吖。
从观点看，剖析对偶的组成应该包罗三个方向词性相似呀；结构相似呀；内容相关（相近或者反以前）吖。详细来说，即是要剖析，哪一位词与哪一位词对（拆分以短词为主），为什么能对（词性或者短语的结构种别相似）吗？意义上有何关联（反以前或者相似）吗？
要希奇注重的是，有一种希奇的对偶叫“对联阿”，若剖析对联的组成，则除剖析对偶的组成外，应该还要加之对联“仄起平收阿”的特色吖。
对偶的讲明效果
（1）形势上，音节整整齐齐平均，节奏感强呀；（2）内容上，凝炼会合，概括力强，会合地概括了对-象的某特色呀；（3）情感上，讲明……情感吖。
例【高考本题】
传统知识展现传统节日，传统节日传承传统知识吖。
剪纸字谜，描绘城乡景物呀；秧歌花鼓，流传时期精神吖。
灯火璀璨踏歌行，古风新韵颂知识吖。一席汁醇味正的知识盛宴，让市民近差异感遭到传统知识的深挚魅力和传统节日的浓重气氛吖。
20.文中画横线的句子运用了对偶的修辞办法，请简要剖析其组成和讲明效果吖。(5分)
遵照谜底①意义严密相连吖。“剪纸字谜阿”和“秧歌花鼓阿”全是传统世间艺术称呼，两两对应;“描绘阿”和“流传阿”.“城乡阿”和“时期阿”.“景物阿”和“精神阿”也全是两两对应吖。②形势整整齐齐，节奏感强，抑扬顿挫，有助于陪衬节日的欢乐气氛吖。
例2
某班级课堂墙上挂着一副对联“有梦少年存志远，无声春雨润花红吖。阿” 请简要剖析这副对联组成和讲明效果吖。（4分）
遵照谜底①组成该对联“有阿”“无阿”对应，全是动词呀；“梦阿”“声阿”对应，全是名词呀；“少年阿”“春雨阿”对应，全是名词呀；“存阿”“润阿”对应，全是动词呀；“志远阿”“花红阿”是主谓结构的短语吖。左右两句对仗整齐，结构一样，且仄起平收，音韵协调，组成一幅对联吖。②效果形势上，音节整整齐齐平均，抑扬感强内容上，凝炼会合，概括力强吖。内容上，突出青少年要在理想，理想高远，并为之而奋斗的精神面目吖。
06
重复
重复的观点
是为了重伸某种意义.突出某种情感，专程重复运用某些词语.句子或者者段落等吖。
重复这一修辞，包罗两种情形①连续重复吖。连续重复相似的词语或者句子，中心有无其余词语距离吖。②距离重复重复运用的词语或者句子中心距离其余词语或者句子吖。
重复的组成剖析
吖。剖析重复这一修辞的组成，除简易找出重复运用的词语或者句子之外，还要负-责 专心 钻研，看能否有意义上的重复重伸吖。
重复的讲明效果
（也是从内容.修辞自身特色.语言特色三方方面面整理）
吖。（1）重伸，增强语气或者语势呀；（2）起重复咏叹，讲明猛烈情感呀；（3）使语言整整齐齐有序而又回环升沉，有音韵美吖。要注重的是，题是务必一五一十指出，重伸了什么内容，咏叹了什么情感吖。
例一、《我的叔叔于勒》选段
我看了看他的手，那是一只全是皱纹的海员的手吖。我又看了看他的脸，那是一张又老又贫穷的脸，满脸笑容，狼狈不胜吖。我心里默念道
“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔阿”吖。
我给了他十个铜子的小费吖。他赶松谢我“天主保佑你，我年轻的帅哥！阿”
5.画线句运用了重复的修辞办法，请剖析其组成及讲明效果吖。(5分)
遵照谜底①组成用“我的叔叔阿”,“父亲的弟弟阿”，“我的亲叔叔阿”三个句式，重复重伸“叔叔阿”的身分，且意义上造成递进呀；②效果运用重复的修辞办法，重伸了于勒与“我阿”.与父母之中的关系，体现了“我阿”对父母这类自私冷漠态度的猛烈不满，深刻地揭示了短文主题吖。
07
借代
借代的观点
谈话或者写短文时不直-接说出所要讲明的人或者东西，而是借用与她亲热相关的人或者东西来取代，这类修辞办法叫借代吖。被替换的叫“本体阿”，替换的叫“借体阿”（注借代这一修辞，“本体阿”肯定不出-现句子中）吖。
要切记借代的实质的特色是“相关性阿”！
借代的多种形势
吖。借代有多种形势，对比繁杂，罕见的有以下几种
（1）部-分代所有吖。如咋们敬服学堂的一草一木吖。一草一木，代学堂的所有东-西呀；
（2）详细代形象咋们不-要多费口舌了吖。句中的“口舌阿”这一详细的器官，取代语言吖。
（3）专名代泛称三个臭皮匠形成一位诸葛亮吖。句中的“诸葛亮阿”，代指“像诸葛亮一样机灵的人吖。
（4）特色代本体“要几多吗？阿”“来张大结合吖。阿”
（5）结局代本因“好吧，咋们多勒勒裤腰带吧！阿”
（6）产地代本体“你怎样不把龙井沏上吗？阿”
（7）形象代本体一队红围巾唱着山歌走下去了吖。
（8）原料代本体五十年间万事空，懒将鹤发对青铜吖。（青铜是古代制镜的原料，在此用来代镜子）
借代的讲明效果
（也是从内容.修辞自身特色.语言特色三方方面面整理）
（1）突出东西的实质特色，增强语言的形象性呀；（2）使文笔简练简练，语言富于转变和有趣感呀；（3）引人遐想，使讲明收到形象突出.特色分明.详细活跃的效果吖。
例一、以下熟语中，有无运用借代办法的一项是
A. 别认谋划刀俎，我为鱼肉
B. 人皆可以为尧舜
C. 化战争为财宝
D. 情人眼里出西施
遵照谜底A
例二、
狮子在东方知识里是残暴焦躁的，代表强权和尊严，来到祖国后，早先也被奉为威望.庄重的代表吖。
唐代末年，狼烟不停，狮子逐步地像“王谢堂前燕阿”一样从庙堂走入平时农民家
吖。长此以往，再加之儒家知识的指导，人们对狮子的态度也发生了更改吖。世间把设想中的平安加之其身，使狮子灵巧平和，最终变成中华瑞兽吖。狮子跃舞在佳节吉时之际.雄踞于高阁贵府门前，麻烦着消灾除害.求吉享福的美妙愿望吖。看似入侵了中华知识的东方狮子早就现实上被中华知识融会.吸收和改良，并被引进了全新的知识内在吖。
5.文中画横线的句子运用了借代的修辞办法，请指出借代内容并简要剖析其讲明效果吖。(5分)
遵照谜底①句中用“狼烟阿”代指战争.战乱，用“庙堂阿”代指朝廷吖。（2 分）②“狼烟不停阿”是指唐代末年，战乱频发，社-会动乱，“从庙堂走入平时农民家阿”意为本是宫庭贡品的狮子逐步逐步被世间民众所熟知吖。借代的运用让句子讲明更形象详细.更简练活跃吖。（3 分）
08
其余修辞
（一）相反与设
相反无疑而，谜底在不清晰的场所中吖。
设有意先提出疑，明知故，自自
相反的效果能够增强语气，发人负-责 专心 深入地思索，引发读者情感，加深读者印象，增强文中的气焰和说服力吖。
设的效果引起注重，启示读者思索，增强做者想讲明的想法吖。
（两）顶真
顶真(顶针)，亦称联珠.连任，是指上句的结尾与下句的最先运用相似的字或者词，用以装饰两句子的声韵的办法吖。
效果（1）左右文联系严密呀；续接（正或者反）或者美化内容呀；（2）重复吟唱，美化语气呀；（3）句式整整齐齐，音韵协调吖。
例
知识要传承，传承需改良呀；知识要共识，共识需互动吖。
《国家定期》节-目将文物背后的以前经历的事情逐步睁开，一次次播放点赞，一条条留言谈论，观众既变成走进传统文的吸收者，又变成宏扬传统知识的流传者吖。历经时间洗礼的破旧知识由此展现出新鲜的性命力，而思接千载确当代观众也由此倘佯在富厚的知识宝库吖。
5. 文中画线的句子可在改写成“知识需要传承与改良也需要互动与共识阿”，从语义上看两者基本性似，为什么说本文讲明效果更好吗？(5分)
遵照谜底①本句运用整句，句式越发整整齐齐吖。（2 分）②
本文运用顶真修辞，更具音韵美
呀；③本文点明传承与改良和共识与互动各自的思维关联，讲明更严密吖。（对一点2 分，两点4分，三点5分）
高评语文——九种修辞办法详解 高评语文 高考名师团
No Comment