本专题:宁德2018幼儿园课程教育研究项目申报启动。
海峡》4月28日，记者从市教育局获悉，宁德启动2018年宁德市幼儿园课程教育研究项目申报工作，进一步提升宁德学前教育的教育创新和教育研究水平。项目受理申请截止时间为2018年5月4日，逾期不予受理。
据了解，课题的研究范围包括:信息技术促进学科教育的实践研究、幼儿园教师关注进步的研究、废弃幼儿园适宜性课程的探讨、回归的幼儿园课程研究、实施3-6岁幼儿学习与进步指南的实践研究、幼儿教育“上小学”的实践研究、幼儿行为的考察与分析研究、完善普惠性幼儿园进步体系的研究。开展幼儿园美育各方面的研究，基于学科聚焦和体验教育价格的教育研究。恳请各课题申请单位结合实际，保持完善性、尝试性、适用性、普遍性、可行性的准则，在研究范围内自行决定选题内容。为提高课题的批准率，各单位应充分考虑课题的可行性、研究目的、内容和方法，期望明确并鼓励应用体现教育进步和地域特色的前瞻性改进课题。
根据课题管理的方法，选题可以直接选择供给的课题进行研究，也可以根据供给的方向，从教育教育的实际出发，选择某一个子课题。申请单位要围绕课程创新的实际需要，保持理论联系实际，第一时间论证课题，明确研究方向，制定详细的研究计划。可以举办课题联合研究，也可以由单位或私人独立研究，激发校本教育研究的探索，鼓励学校原有课题与研究成果的融合。同时，加强课题研究过程的管理，举行中期评估搜索，总结检查验收，表彰实施优秀成果。对于未能定期完成研究或未能达到研究目的的受试者，将不予评估和验收。研究费用自筹，项目申请人地址单位可为项目供应提供帮助和费用支持。
据乞说，今年的研究时间是两年。每个科目只能由一个负责人填写，每个申请人只能申请一个科目。学科焦点小组成员不能同时参加宁德市小学教育研究室两个以上的学科。没有完成负担室项目的不允许申报。各地统一组织申报的题目数量仅限于:蕉城、福安、福鼎、古田、霞浦、周宁、屏南、寿宁、柘荣、一东桥。省市级幼儿园名师工作坊提交的课题(限一篇报告)不占上述名额。宁德的教师进修学校负责组织幼儿园。教师持有项目申报书，择优推荐申报。(宁德晚报记者孙丽静)
No Comment