题目:真正肩负起知识建设的重任。
村史可以用笔墨、图画、文章的情境，纵向、多元化地展现该村的史书。修史的过程就是追溯和整理全村的风土人情、名胜古迹、轶闻趣事。与此同时，我们为村民们举办了一次关于村庄情况、知识和历史书籍的教育，并广泛传播这些知识。建立村庄历史可以增强村民对家乡的归属感和自豪感。
村史以乡愁为桥，以乡愁为纽带，以乡贤为榜，传承知识，记载史书，凝聚人心，启迪先人。这也是知识复兴的主要内容。历史在，根在；根，希望和你在一起。这些基层村史不仅记录了扎人从哪里来，还指引着他们到哪里去。阅读和了解村庄的历史，会在年轻人心中播下珍惜和尊重农村、记住乡愁的种子。
村庄的历史完全一样。表面上看，意味着一些地方会简单地恢复和盘活失传的知识，即建设村史馆，村史馆的简单建设就意味着正规的展板和老物件，缺乏对村史的主动挖掘和展示。但村史馆建设是精细化工作，下层缺乏各类人才。
其根源在于历史修正过程中的情境主义。就一些下级决策者而言，是否接地气，看不看并不重要，主要是他们完成了自己的指派和指导，导致村史馆建设成为一个摆设。但是，少数人把村史馆的建设当成看得见摸得着的面子工程，只对政绩和导向感兴趣，从不考虑是否浪费人的，是否符合村民的需求。这更是赤的情境主义。
把好事办好，把实事办实，第一瞬间就是应对情境主义这个顽疾。各方面都需要通过制度建设来纠正错误的政绩观，通过美化监控来规避形势主义。至于那些人的暴力提，需要实时调查纠正。另一方面，要单方面提高下层治理的人才和水平，从学决策的角度美化对市场建设全过程的控制和监控，充分发挥人民的聪明才智和力量，以吸引更多的社会组织集中力量参与进来，防止他们拍脑袋决策。
在村史馆建设中，要挖掘村史，展示乡土知识和民俗风情，反映农民奋斗创业的进步。从农民的需求出发，满足人民群众的精神知识需求。在治理方面，出台了村史室治理制度、监护人制度等规章制度，提出了对村史室的开设、治理、监护人的乞求。返回，查看更多
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