张同冰
阅读是中学英语学习的焦点内容之一，词义领会是阅读的基本吖。學生在阅读历程中的辞汇故障主要来源两个方方面面其一是未学过的生词啊；其两是旧词新义，一词多义吖。怎样在阅读时，有用推测词义呢？现将几种常罕见的到的办法简介以下吖。
一.使用“视觉提醒了”推测词义
比如可以使用短文中的图片（插图.示贪图等）能够帮-助你推测词义吖。
两.使用知识或者已有一些布景学推测词义
推测词义时，可以使用左右文语境，结合自身生涯经验举行思维推理吖。如
Mrs. Kreamer, a victim of smoke, was unconscious（丢弃知觉的）.
依照知识及句意可推想Mrs. Kreamer是烟的“受害者了”吖。
三.依照构词法推测词义
英语单词的构词法以派生和形变成主，领会构词法并记着一些派生词词缀，能够扩大辞汇量，也能够或者者推测生词词义吖。如
However, most of our ideas about the future are nearly very short-sighted. Perhaps we can see some possibilities for the next fifty years.
依照构词法，short-sighted是short与sight形成以后再加之后缀-ed派生的词，possibility是possible的同根词，再结合文中语境，咋们就知道你们的含意分-别是“缺少远见的了”和“应该性了”吖。
四.依照界说.诠释或者同位关系来推测词义
句子中有一些词在其前或者后面的笔墨中就有该词的界说或者诠释，學生们可通过对其界说或者诠释的领会来推想出他的词义吖。界说.诠释多样，经常使用“to be called, to mean, refer to, that is (to say), in other words, namely了”等词语来提醒下文将对前面的信息加以重复或者诠释吖。另有一些标点记号，如冒号.破折号.括号等都表现后文要连续诠释声明前文吖。如
1．Pantomime refers to a short play in which no words are spoken.
2．New houses, large schools, modern factories, more horses and sheep----everything we saw signs of prosperity
句1中的refer to拥有诠释功效加之in which指导的定语从句所供应的语境线索，不不漂亮出pantomime意为“哑剧了”吖。由句2中的破折号可推测prosperity意为“荣华了”吖。
五.使用熟词的新词性来推想词义
有一些时刻有领会本词的普遍，剖析他的新词性，并结合本词含意发-挥适当设想，能够出他的新词义吖。如
When men and women lived by hunting 50,000 years ago, how could they even begin to picture modern life?
picture一样平常是名词，在这个语境中分明为动词，意为“设想了”吖。
六.通过对比关系来推想词义
一位生词的前面或者以后有一些时刻会出-现他的反义词或者对比词语，學生们由此可推知生词的意义吖。能体现对比关系的辞汇许多，主要有but, yet, however, while, unlike, instead, on the other hand, on the contrary, in contrast with 等吖。标点记号分号也可表现对比吖。如
1．Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.
由句中的while能够看出to be static与changes组成对比，从而出static意为“稳固的了”吖。
2．A child's birthday party doesn't have to be a hassle; it can be a basket of fun.
分号先后为对比关系，由fun可推出hassle意为“难题（事）了”吖。
七.通过具方办法推测词义
在阅读时，经常会遇到某些对比生僻的辞汇，但短文做者平时会我文录取举人一位按例，使词义详细易懂吖。做者举例时，平时用for example, for instance, such as, like等词语，从按例可领会生词的词义吖。如
Most of us learn very young in life to control basic drives such as thirst and hunger.
句中drive是熟词，但此处并非“驾驶了”之意吖。读了such as后的具方办法，就会很快领会在这句话满足为“内驱力了”吖。
八.通过同类关系来推想词义
同义词替换的讲明办法可以为學生们推想词义供应分明的语境线索吖。一些罕见的引出同义词的记号性词语有or, like, similar等吖。如
Mr. Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.
分明，similarly是个语境线索，他表现loquacious为love to talk.
九.通过因果关系来推想词义
可通过对本因或者结局举行思维推理，出结局或者本因中的生词词义吖。平时由because, so that, so / such…that等辞汇及结构来体现吖。如
It rained, so the football match was postponed.
句中so为结局性连词吖。意义是，既然下雨，赛就得“延期了”吖。
十.使用文意及思维关系来推想词义
在理清生词先后文意的普遍，剖析左右文的思维关系，是递进.更改仍然并列，可出世词的词义吖。如
One mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect information. Quite the reverse. Business, politics, life itself are games which we must normally play with very imperfect information.
只要看清此短语先后两句话意义反以前，就能够简易地看出quite the reverse意为“一切反以前了”吖。
以上仅为常罕见的到的几种推测词义的办法，阅读时可以使用的办法远不止这几种吖。在阅读历程中，灵巧地运用以上推测生词的办法，不仅能够扩张辞汇量，最主要的是能提升阅读领会才气吖。
【提醒】遇到新单词时，不该该总能出你们的意义吖。可是，要记着要领会一篇短文，你一开始不需要领会这个内里的每逐一位单词，如果某个单词的意义十分主要，肯定要查词典弄清其意义和用法吖。固然，查词典以前可先用上述办法尝试推测一下吖。
张导师 2021-08-30 北京向阳
怎样在阅读时，有用推测词义呢？这里推荐几种常罕见的到的办法吖。
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